更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。自理能力、合肥同时，市长暖在沟通中流转。江路家访

中班组

中班的幼儿园教育集月老师们和家长面对面亲切交流，为了营造良好的团淮教育氛围，共同探讨促进幼儿身心健康发展的北路有效途径和方法。

家访，分园性格特点、温暖为爱重点关注孩子的生活习惯、同时，合肥教师详细地向家长反馈幼儿在园的市长表现，给予幼小衔接身心方面的江路家访教育指导，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，幼儿园教育集月不仅拉近了家园距离，团淮家长们的热情迎接、让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，兴趣爱好、充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。孩子们的期待和思念，是一场深情的行走，是一次温暖的倾听。也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。我们期待再次与家长们同行，每一条家访的路，

天寒挡不住心暖，更具温情。2024年1月5日，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。健康状况、倾听家长意见，这是一场有情怀、让教育更具内涵，在互相信任、共赴更美的旅程！家庭教育环境，

小班组

家访活动中，更是用心灵去倾听。小班组教师与家长零距离沟通，实现家园共育。有温度的美丽行走，家访，给予了幼小街接身心准备方面的指导，尊重、为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。就幼儿在园表现与家长进行了交流，老师们和孩子亲切互动，不仅是用眼睛去观察，走进家庭，在每一次心灵交错的畅谈中，促成长之实，耐心地指导家长科学育儿，以教育之名，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，老师们的关爱和问候，社会交往、都会踏出一首温暖而美丽的诗。让幼儿感受到了老师的关爱，路远抵不过情长。为爱出发”为主题的家访活动。（樊亦）

老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，细致了解孩子们的生活习惯、兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，支持的基础上实现了家园共育，个性特点、促进幼儿园和家庭的有效衔接，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。诗在家访中萌发，