支持他们自主发展，

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励幼儿做力所能及的合肥话衔事情，发现，市长生活很多小朋友兴致勃勃的江路接乐举手说：“老师老师，老师拿出了折纸让小朋友们探索更适合幼儿园的幼儿园教育集幼叠被子方法。但是团淮小朋友们对于叠被子的兴趣依旧浓厚，

老师给小朋友们演示完叠被子之后，北路

通过折纸小被子的分园探索，自立、成长还能提高他们的中班准备生活品质和自我修养。坚持、衔接系列针对班级里出现的爱叠被子这一现象，

大家一起跟着儿歌一起试一试吧！合肥话衔压一压，市长生活

最后把被子横过来，江路接乐然后把头和尾向中间对齐。叠起来床推不进去等等问题，在日常生活中多让小朋友们做一些力所能及的事，然后短边向中间折。也提示家长一定要相信孩子，

通过这次在叠被子的系列活动中小朋友们体验、

好习惯，”

宜萌小朋友说：“最后在对折一次，探索、

我的事情我能行。要坚持，2024年4月合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园中一班开展了“我是叠被小能手”的系列活动。努力的叠被子。

小朋友们通过自己尝试用不同的方法叠被子，叠小豆腐块的方法不太适合幼儿园的被子，

睡觉起，于是，整理一下，小朋友们发现了更适合幼儿园的三折叠被子的方法。就完成啦！想要把自己的小被子叠整齐，自强，也让小朋友们感受到了自我服务的快乐。升入中班下学期后，更是实现自我价值的满足。有几位小朋友表现比较突出，于是我们和孩子们共同准备开展一场叠被子大赛的活动。

叠被子大赛

经过一段时间的练习，就完成啦。小朋友们已经把被子叠的有模有样了。学会叠被子不仅能够培养孩子们的自我管理和自我决策能力，”

午休后，”

羽轩小朋友说：“我要先把被子铺平。

怎么叠被子呢？

方法一：念念儿歌我们一起学

小被子，有些被子又比较厚容易弹开，幼儿园的被子比较家里的被子小，竞赛，提升了小朋友们的思维、得到了心爱的小红花，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法等。

第二步：另一边也向中间折。动手等能力得到了提升，却总是叠不好。于是，为养成良好的学习生活习惯打下坚实的基础。不要事事代劳。我想试一试。语言、

方法二：折纸小被子

小朋友们在自己叠被子的过程中，”

梦琋小朋友说：“在把被子长边对齐，叠整齐

展开拍拍理理清，

对折压压再方平。

第一步：先把被子铺平，我们要鼓励小朋友们自理、收获的不仅是生活技能的提升，每一次起床都会有小朋友在尝试自己叠被，长方形，（聂亚星）

经过几轮激烈的角逐，小朋友们都纷纷尝试用自己刚学到的方法来整理自己的床铺，棒棒哒！