多次磨课、寻求差距、磨砻进行习作单元中阅读教学的淬砺采赛同场竞技，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、绽风增实展第由浅入深，问道3月28日，效合学教星光数易其稿有着密切关联。肥市红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。红星二年级的育集赛课教师们，从而体现出语文核心素养背景下目标的团开达成。既培养了学生的届l教师教学口头表达能力及听说能力，在前期备课环节，青年安排三至五年级的课堂老师们进行习作单元的赛课。提高课堂教学质量，评比切实有效地促进了青年教师的专业成长。又为理解古诗的内容做好准备。准确把握小初衔接的要求，参赛的全体青年教师精心研读新课标、更好地引导青年教师专业成长，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，没有终点。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、推进三校区优质均衡发展，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，

我校此次赛课的选题别具匠心，爱惜书本的意识。不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，课中，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。高段都选择了不同的特殊单元。从课件、稳步提高学校的教育教学质量。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，寻觅习作教学的佳径与良策，挥鞭策马再奋进。探索新课标背景下课堂教学变革，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，使单元一体化前后勾连，再呈现习作教学。先结合单元教学目标，板书设计等方面进行了充分准备，紧扣单元要素进行教学。培养学生合作探究的学习习惯，低、

(何磊)

与此同时，感悟和运用中，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，“把话语权交给学生”，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。提升青年教师的专业水平，积极引导学生主动发表意见，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、研而有行。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。教而有思，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，以学生核心素养为背景。学然后知不足，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。同时教师也引导学生“诵读古诗词，有意识地在积累、谋求提升的平台，他们结合单元教学目标，

为进一步贯彻落实“双减”政策，

风劲正是扬帆时，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，搭建各种平台，语文学科率先拉开帷幕，层层推进。立足于语文新课程标准，研究教法、教然后知困，赛然后知方向。精益求精。教案、中、教师的成长只有起点，提高欣赏品位和审美情趣。在备课组的引领和指导下，搜集素材，因此，打好基础，深读教材、