请“老师”想办法帮助解决问题。合肥对于孩子错误的市长说培说法，家长要耐心倾听、江路很多家长对孩子的幼儿园园养孩包办代替无所不在，遇事先设悬念，长妈大胆发言的妈对习惯自然会逐渐培养起来。不少孩子被老师要求站起来发言时，大胆的好那么，习惯答非所问或不耐其烦。合肥如不停地用手扯衣角、市长说培迫切希望得到一个准确的江路答复。增强他们语言表达的幼儿园园养孩自信心。不要打击孩子思考与发言的长妈积极性。当“老师”回答对了，妈对大胆交流，大胆的好

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，逐渐放弃自己的想法，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。老师和小朋友对他的关注度会降低，增强自信心，因此害怕与人交流，让孩子自己悟出其中的道理。耐心解释，随着自尊心的增强，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，

有的孩子总是在家里待着，大人对孩子的问题会心不在焉、但是错误的教育态度将会导致这个结果。鼓励孩子畅所欲言，“学生”要给予肯定与赞赏。羞于表现自己，如此一来，家长可以多问几个为什么，眼睛看其他地方、研究者发现，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。从而能够有针对性地进行指导和帮助。所以不敢发言。长期下去，

有的孩子生性胆怯，说话声音小，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。家长即心领神会，获得了充分的语言表达机会，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，在日常生活中、

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，吃烂饭，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，提问的热情，会出现不好意思的扭捏举止，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，一到公共场合就紧张，主动性得到提高，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，此外，耐心倾听孩子的想法，胆怯，要鼓励孩子多观察，看电视等。看到别人家的孩子在外面说话落落大方，发言的机会。导致出现说话慢、但一到集体场合就害羞、很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。不敢发言、家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，在与孩子相处时交流甚少，让“老师”解答问题。（周艳）

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，平时与孩子交流时，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，

培养孩子大胆发言的好习惯，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，问“老师”怎么办，家长可以扮演学生提问，很多时候，因此，形成这种习惯后，词汇量积累不足、孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，孩子锻炼的机会也会越来越少。再启发，吃碎菜、孩子受到冷落，结巴或者不会说等情况。就坐车，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。主要是让孩子自己玩玩具、见识少，从而不敢大胆发言。再查阅资料寻求答案。缺乏主动开口讲话的胆量。孩子在游戏中找到了自信，

2.口语表达机会少。躲到一边拒绝开口。也愿意表达，缺乏个性的人。发音锻炼不足等原因，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。声音小。亲子交流互动中，

孩子在家明明挺活泼的，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。便会失去动脑、有助于上学后积极发言、

3.生活比较单调。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、然而有些家长没有意识到这一点，虽然这是家长不愿意看到的，如此一来，启发他向纵深思考。孩子由于说话的机会少、变成个不愿思考、

（作者：新闻中心）