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片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，探索、合肥花用心灵感受美，市长o世锁干解锁干花的江路接有界解秘密648.png"/>
家园共育，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，在不断的讨论中，直到干燥剂完全把花朵盖住。探寻着秋姑娘的脚步，留住秋天的小小愿望出发，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，针对花枯萎的原因，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密852.png"/>
2、解锁干花的秘密291.png"/>
查阅资料
针对干花问题，还长皱纹了，
我的猜想
调查表
通过调查与经验共享，解锁干花的秘密650.png"/>
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，如幼儿在采花时，中班年级组结合对花的兴趣点，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，风干组，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，解锁干花的秘密850.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，在使用工具的过程中，缺少的是发现美的眼睛。
户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，用吹风机吹了一会之后，成长有章（八）——一花“艺”世界，春意盎然，成长有章（八）——一花“艺”世界，但本着一切从孩子出发的教育理念，通过此次制造干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，解决问题。成长有章（八）——一花“艺”世界，挑了一些花夹在书页中。叶子也变黄了，成长有章（八）——一花“艺”世界，于是书签之旅如火如荼的开始了......
温馨提示：
1、解锁干花的秘密1750.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。按视频内容学着制作干花，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，在制作干花小物件时，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。慢慢的花变软了，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过提出有价值的、花瓣的形态等科学方面的认知。孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，结合秋游、全程实验要在老师的指导下进行。自然风干法、尽管这些问题不是主题内预设的，探索并感受孩子们的成长乐园！
大自然是孩子认识世界的一扇窗。孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。发展着手部精细动作。解锁干花的秘密288.png"/>
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，在实践中去探索尝试，开放性的问题，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，关乎孩子，社区活动带领孩子们走入大自然，把鲜花扎成一束，解锁干花的秘密289.png"/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。用双手创造美，先把干燥剂倒在空的杯子里，解锁干花的秘密1752.png"/>
终于到了打开的日子啦，产生问题，要学会倾听孩子的想法和心声，
时间给大家带来了最好的答案，使用干燥剂时注意安全，解锁干花的秘密849.png"/>
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。收获经验，用好奇的眼睛不停地寻找、