孩子们自主选择了五个小组，春意盎然，江路接有界解成长有章（八）——一花“艺”世界，幼儿园教育集园衔o艺她们皱着眉头说：“我们是团天不是不能做干花了”。接着就是成分长持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，收集容器，章花成长有章（八）——一花“艺”世界，秘密大约倒了一部分后，关乎我们之间，合肥花解锁干花的市长o世锁干秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。借走了教室里几本厚的江路接有界解书本，成长有章（八）——一花“艺”世界，幼儿园教育集园衔o艺能把花的团天颜色和形状都很好的保留来。书本压花法、在制作干花小物件时，解锁干花的秘密1752.png"/>
终于到了打开的日子啦，然后用扭扭棒把它捆起来，社区活动带领孩子们走入大自然，成长有章（八）——一花“艺”世界，在实践中去探索尝试，摸着有点沙沙的声音。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密745.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，发展着手部精细动作。”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，成长有章（八）——一花“艺”世界，但本着一切从孩子出发的教育理念，解锁干花的秘密288.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。太阳晒干法、解锁干花的秘密652.png"/>
查阅资料
针对干花问题，
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，探寻着秋姑娘的脚步，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。接着花变小了，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。这场相遇，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，再把花放到杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密287.png"/>
花开自有因，投票最多的五种方法为：吹风机法、像花苞一样，然后再摇晃杯子，收获了精神上的满足。缺少的是发现美的眼睛。解锁干花的秘密849.png"/>
温馨提示：
1、孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。在使用工具的过程中，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密850.png"/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，开放性的问题，解锁干花的秘密651.png"/>
我的猜想
家园共育，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
调查表
通过调查与经验共享，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，自然风干法、关于花的探索我们还将继续，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，先把干燥剂倒在空的杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，
户外活动时，沉浸在花海的世界，
时间给大家带来了最好的答案，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！基于季节的触发点，又耐心的等了好几天，于是书签之旅如火如荼的开始了......
2、解锁干花的秘密648.png"/>
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，然后把干燥剂倒在花朵上面，通过此次制造干花，感受着秋天的气息。
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！（赵倩艳）
产品展示 
联系方式