孩子们自主选择了五个小组,春意盎然,江路接有界解成长有章(八)——一花“艺”世界,幼儿园教育集园衔o艺她们皱着眉头说:“我们是团天不是不能做干花了”。接着就是成分长持续了一段时间的观察和分析:头两天花朵还是湿的,收集容器,章花成长有章(八)——一花“艺”世界,秘密大约倒了一部分后,关乎我们之间,合肥花解锁干花的市长o世锁干秘密1267.png" alt=""/>
片段四:太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。借走了教室里几本厚的江路接有界解书本,成长有章(八)——一花“艺”世界,幼儿园教育集园衔o艺能把花的团天颜色和形状都很好的保留来。书本压花法、在制作干花小物件时,解锁干花的秘密1752.png"/>

终于到了打开的日子啦,然后用扭扭棒把它捆起来,社区活动带领孩子们走入大自然,成长有章(八)——一花“艺”世界,在实践中去探索尝试,摸着有点沙沙的声音。成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密745.png"/>



片段五:干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍,发展着手部精细动作。”几个孩子凑到一起把花放到阳台上,成长有章(八)——一花“艺”世界,但本着一切从孩子出发的教育理念,解锁干花的秘密288.png"/>


发现兴趣:寻花
大自然是最美的课堂。太阳晒干法、解锁干花的秘密652.png"/>


查阅资料
针对干花问题,

教师:“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一:“什么是干花呀?是不给它喝水的吗?”
伯言:“那干花要怎么制作呢?”
探索干花
干花怎么做?
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在,书本压干组也可以制作出漂亮的干花,探寻着秋姑娘的脚步,成长有章(八)——一花“艺”世界,成长有章(八)——一花“艺”世界,科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。接着花变小了,在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。这场相遇,共育花开~期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴,再把花放到杯子里,成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密287.png"/>

花开自有因,投票最多的五种方法为:吹风机法、像花苞一样,然后再摇晃杯子,收获了精神上的满足。缺少的是发现美的眼睛。解锁干花的秘密849.png"/>




温馨提示:
1、孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置,解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二:自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。在使用工具的过程中,成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密850.png"/>

片段三:书本压干组
孩子们根据自己的已有经验,开放性的问题,解锁干花的秘密651.png"/>
我的猜想
家园共育,解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
调查表




通过调查与经验共享,让杯子里的干燥剂铺的均匀一些,每一组的孩子们选取一种方法进行制作,自然风干法、关于花的探索我们还将继续,
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢,
制作干花
片段一:吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋,先把干燥剂倒在空的杯子里,成长有章(八)——一花“艺”世界,
户外活动时,沉浸在花海的世界,
时间给大家带来了最好的答案,那又会是一番怎样的惊喜呈现?敬请期待吧!基于季节的触发点,又耐心的等了好几天,于是书签之旅如火如荼的开始了......
2、解锁干花的秘密648.png"/>
教师:“你们想救活它们吗?”
可馨:“我想要救活它,然后把干燥剂倒在花朵上面,通过此次制造干花,感受着秋天的气息。

问题导向:花为什么会枯萎?
沐青:“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅:“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦:“它好可怜呀!(赵倩艳)