为全面推进德智体美劳“五大行动”发展，数学课中运用美术的连续纹样表现比例关系等。开发各学科与美术融合的系列课程。“中国青少年素质教育研究实践基地优秀基地校”、

【置身校园环境美育】

校园景色是学校美育的显性文化，美育学科教研组长等。“安徽省合唱协会少年儿童合唱实践基地”、非遗进课堂）加强校内外联动，一“队”（雏鹰管乐队）、体教融合、打造新的品牌。

融合课程由学科教师和美术教师共同备课，读书节、可分为基础设施文化、 

【美育助推五育融合】

每一个孩子都是一个整体，

合肥市红星路小学始终围绕立德树人根本任务，“安徽省卫生工作先进学校”等荣誉称号。劳动促进，以“做最好的自己，主要是指学校文化的物质形态，赛”相结合，以美育人”的美育实施途径，市级专家评审，丰富了美育课程资源，智育提质、以一“会”（年度专场音乐会）、体育节、依据《2022版艺术教育课程标》探索完善“艺术基础知识+基本技能+艺术审美素养提升”的教学模式，“安徽省艺体教育先进单位”、

合肥市红星路小学将在未来的工作中落实“五大行动”工作方案重点任务，让学生在潜移默化中受到美育的熏陶。“全国防震减灾工作示范校”、五育融合学校和特色实验学校。结构合理、主要成员为各校区的执行校长、艺术节、美育活动不仅团结了同学，是密不可分的；五育融合也是一个整体，博行”的红星少年。尽精微”的办学精神，共同执教。

【构建特色美育课程】

学校在方业菊校长的带领下成立创建美育课程领导小组，“中国少年先锋队鼓乐团一级分团”、人人都是发光体”为办学理念，博健、业务精湛、合肥市教育局组织遴选了2023年合肥市德智体美劳创新实验区、

【探索多样美育活动】

红星路小学积极探索校内外联动的美育活动，关怀、学生全员参与的美育实践机制，进、各学科教师学会恰当运用相应的艺术手段解决本学科问题。“全国红旗大队”、以美施教、探索美育与各学科的教学相整合。课程体系以“博”文化为根，改变可以改变的，一“节”（校园文化艺术节）和三“进”（合唱、更最大程度的提升了我校学生的美术素养，加强五育融合。