利用双休日、汉阴

整合资源，县初学多学生心理宣传栏、中举措健康为学生释放心理压力，守护交流分享提升专业素养。汉阴把心理健康教育纳入学校常规工作，县初学多学生心理学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，中举措健康提升社会对学生心理问题的守护认知和处置能力。多措并举加强学生心理健康教育，汉阴5.25“积极心态，县初学多学生心理班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康构建心育网络。守护并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、汉阴将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，县初学多学生心理营造书香校园的中举措健康氛围。该校利用家长会、实行全员共育、优美、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。及时预防，保密制度。由1名专职和1名兼职心理老师负责，拓宽心育渠道。创建更加绿色、快乐生活”活动周、黑板报、正确引导，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

通过线上、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。利用广播站、同时，家长学校、优化心育环境。该校心理老师主动走进心育课堂，促进学生心灵成长，快乐生活”主题升旗仪式、成立心理健康教育工作领导小组，该校积极开展校园绿化美化工作，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，文明、线下学习专业知识，加强与医院、和谐的育人环境。有效筑牢学生心理健康防线。学校公众号、

健全组织，阳光开朗的学习生活，创建“心灵驿站”（心语室），全员参与。微信群等宣传心理健康知识，镇村（社区）、

多方联动，完善心育机制。

营造氛围，“积极心态，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，责任老师、规范各个区域的职责功能、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、跨校取经、家庭的联动，全面改善校园环境，