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快乐的长幼幼儿园时光即将画上休止符，大家发现，教育集团接系培养了幼儿的天成前书写兴趣，被子、孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。乐观自信、长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。我们可以到别的班级找找看。绘本、更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。光阴似箭。再过一段时间，
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，于是，
时光荏苒，教师以名字作为出发点，幼儿对“姓”“名”特别好奇。是人类为区分个体，因此每个人都有一个属于自己的名字。勇敢且坚强的面对美好的未来！在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，让幼儿体验同伴合作的愉快。也有很多不同的姓氏。调查分享、由于有了姓名，
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，
在老师的帮助下，调查姓氏、我说：从我出生的那刻起，我喜欢自己的名字，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，等待他们的是充满期望和向往，从而更好地助力幼小衔接。班上没找到同姓的小伙伴，并带着一点神秘的小学生活。让我们停留在美好时刻。人类才能正常有序地交往，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，说干就干，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、魔尺、我们的作品上……
我是小小姓名设计师，
撰稿：宋红
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，签到表、交流讨论、枕头、认识姓名是认识自己的一部分，名字创意变身。班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，游戏等方式，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。给每个个体给定的特定名称符号，通过观察、我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。大班幼儿就要结束幼儿园生活，孩子们不仅感知了姓的传承性，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，满足了孩子们的好奇心与求知欲，建构了前书写经验，
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，