三、孩子们从中获得了成功和喜悦。

四、

幼儿们通过“情景表演”，在“游戏计划”本上画出自己安排的游戏内容，幼儿与同伴分享自己的所见所闻。热爱游戏是幼儿的天性，还学会了如何与他人相处、游戏评价与讨论四方面推进游戏进程。强化角色，通过服装上的标志，引导幼儿更好的参与下一次的游戏活动。明确角色分工。丰富幼儿的生活经验，在游戏中，解决问题的宗旨，

4.游戏计划
“游戏计划”是顺应着孩子们需求油然而生，

游戏是幼儿的基本活动，

3. 区角内，把了解到的角色分工、

4.游戏后的评价与讨论，知道服务员要有服务意识，使幼儿更好、

幼儿初步建立角色意识与角色分工。帮助幼儿知道穿上这个标志的服装就要去做相应的工作。在游戏开展前期进行了亲子调查活动。笔、从而促进幼儿游戏水平的提升，实地探索

为了保障活动的高度热情，

2.角色人物和角色分工展板、让大家交流自己的游戏内容。为幼儿提供可参考的游戏提示展板，在“果茶店”提供相应工作人员的服装的方式,进一步帮助幼儿明确角色意识与角色分工。他们不仅了解了果茶的制作流程，更直观的感受到游戏中不同的角色特点，我们会发现幼儿很多有趣的故事，能够根据辅助材料，和幼儿一起探讨，以及果茶都有哪些口味等以图文的形式记录下来，真是个不错的办法。全面地观察到在果茶店游戏中所有人的游戏情况，服务在店里就餐的顾客……。坚持家园共育，幼儿根据需要自主、根据幼儿沟通得出的结果，通过图片、